Metoda Krakowska® jest terapią opartą o najnowszą wiedzę neurobiologiczną, wiedzę językową i jest nakierowana na rozwój wszystkich funkcji poznawczych uwzględniając osiąganie kroków milowych w rozwoju dziecka. Metoda ta polega na wspomaganiu pracy lewej półkuli mózgowej (sekwencyjnej) oraz wykorzystywaniu zdolności symultanicznych prawej półkuli. Zalecana jest zarówno dla dzieci zdrowych w celu wspomagania ich rozwoju, jak i dzieci z trudnościami rozwojowymi (np. spektrum autyzmu) oraz zespołami genetycznymi (np. Zespół Downa).
Na czym polega Metoda Krakowska Gdańsk?
Opanowanie umiejętności nazywania rzeczy, osób oraz cech wymaga naśladowania mechanizmu rozwoju mowy dziecka, czyli: rozumienia, powtarzania i nazywania.
W Metodzie Krakowskiej® terapeuci pracują z dzieckiem nie tylko w celu budowania jego kompetencji komunikacyjnej i/lub językowej, ale także innych funkcji poznawczych.
Jednym z głównych elementów terapii według Metody Krakowskiej® wykonywanej w Gdańsku jest Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® prof. Jagody Cieszyńskiej, której towarzyszą ćwiczenia wszystkich funkcji poznawczych w następujących sferach:
- słuchowej,
- wzrokowej,
- funkcji lewej części kory mózgowej,
- systemu językowego,
- pamięci,
- drobnych i dużych umiejętności motorycznych,
- kategoryzacji i myślenia przyczynowo-skutkowego,
- zachowań społecznych,
- zabawy.
|
 |
W skład Metody Krakowskiej® wykonywanej w Gdańsku wchodzą następujące elementy:
- terapia słuchowa z wykorzystaniem programu "Słucham i uczę się mówić",
- stymulacja naśladowania mowy z wykorzystaniem wspomagania gestami artykulacyjnymi lub ręcznym śledzeniem głosu,
- terapia funkcji wzrokowych,
- nauka czytania symultaniczno-sekwencyjna®,
- prowadzenie dziennika zdarzeń w celu budowania umiejętności komunikacyjnych i językowych,
- diagnoza i wybór ręki dominującej,
- stymulacja zabawy,
- stymulacja funkcji lewej półkuli mózgu,
- terapia zachowań społecznych,
- stymulacja funkcji manualnych i motorycznych,
- stymulacja przetwarzania smakowego, węchowego i dotykowego,
- stymulacja pamięci,
- ćwiczenia kategoryzacji,
- ćwiczenia myślenia sytuacyjnego i przyczynowo-skutkowego,
- analogie, które są sposobem na ćwiczenie myślenia.
 |
Wszystkie wymienione wyżej elementy są niezbędne do osiągnięcia sukcesu na kolejnym etapie rozwoju poznawczego dziecka. Na zajęcia logopedyczne Metodą Krakowską zapraszamy dzieci z następującymi zaburzeniami:
- zespół Aspergera,
- zespół Downa,
- alalia,
- afazja dziecięca,
- autyzm zagrożony,
- zaburzenia ze spektrum autyzmu,
- niepełny lub opóźniony rozwój mowy,
- wysokie ryzyko dysleksji,
- porażenie mózgowe.
|
Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® w Gdańsku
Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® to metoda czytania sylabami i jeden z elementów terapeutycznych Metody Krakowskiej®. Opiera się na wiedzy o funkcjonowaniu mózgu. Twórcą Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® jest prof. Jagoda Cieszyńska.
Nazwa metody nawiązuje do organizacji funkcji językowych w mózgu.
Wykorzystuje ona zarówno mechanizmy symultaniczne, czyli globalne i całościowe, którymi zarządza prawa półkula, jak i sekwencyjne, liniowe, za które odpowiada lewa półkula.
Nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną przebiega w trzech etapach: powtarzania, rozumienia i nazywania. Pierwszy etap polega na tym, że dziecko powtarza samogłoski/sylaby, które zostały mu przeczytane przez osobę dorosłą. Etap rozumienia polega na tym, że dorosły przedstawia dziecku samogłoskę/sylabę, a następnie dziecko wskazuje na nią lub ją wymawia. Etap nazywania to taki, w którym dziecko samodzielnie odczytuje samogłoski i sylaby.
Metoda krakowska Gdynia
